项目式学习优秀案例（核心素养）

聚焦核心素养 赋能课堂革新

大南关小学二年级语文教师新学期教材培训

为助力教师精准把握新课标理念，提升课堂教学实效，8月29日，迎泽区大南关小学校二年级全体语文教师齐聚仁杰小学，参与由迎泽区教研科研中心主办的新学期教材培训活动。此次培训以“系统聚焦新修订教材 促进教育高质量发展”为主题，通过专家引领、经验共享与互动研讨相结合的形式，为新学期教学工作注入专业动能。

活动伊始项目式学习优秀案例，迎泽区教研科研中心洛晶老师带领参训教师复盘上学期无纸笔测评工作。她结合典型案例，提炼出“情境创设真实化”“评价维度多元化”“学生参与全员化”等可借鉴经验，并着重强调“对标课本”的重要性，鼓励教师立足教材根基，化身课堂教学的“设计师”，将学科核心素养融入日常教学的每一环节。这一论述引发在场教师共鸣，不少教师频频点头，笔记本上记录下思考要点。

针对新修订教材的核心变化，洛晶老师以“洞见·洞悉·洞察”三重视角展开深度解析。她指出，新版教材强化了“系统观念”的培养，要求教师优化知识要素序列，构建结构化教学体系；倡导“整合思维”，打破单篇教学壁垒，实现单元整体设计。为帮助教师将理论转化为实践，洛老师选取具体课文实例，逐层剖析如何围绕人文主题重组教学内容、设计学习任务群，使抽象的课程理念落地生根。她的讲解既有高屋建瓴的理论高度，又具可操作性强的实践指导，让参训教师豁然开朗。

本次培训特别设置“技术融合”与“管理创新”双模块。桃园小学黄斐老师带来“智慧教育平台的多维应用”，从“是什么”“为什么”“怎么用”三个层面详解国家中小学智慧教育平台的功能定位与使用策略，现场演示资源调取、学情分析等实用功能，展现信息技术与学科教学深度融合的可能性。随后，青年路小学教育集团万科分校李懿超老师分享“双减”背景下的作业设计与班级管理妙招，其设计的分层实践类作业、项目式学习任务单及家校协同机制，既减轻学生负担，又激发学习内驱力，为参会者提供了鲜活的创新样本。

整场培训气氛热烈，教师们时而凝神静听，时而伏案疾书，不时用手机拍摄课件要点。在交流环节，多位教师结合自身困惑提问，洛晶老师逐一耐心解答，建议青年教师“既要吃透教材‘说明书’，也要成为课程‘开发者’”。活动尾声，参训教师纷纷表示，此次培训既有理论高度，又有实践温度，特别是对教材修订意图的深度解读和智慧平台的使用指导，为新学期教学指明了方向。

“教而不研则浅，研而有悟则进。”此次培训如同一场及时雨，不仅帮助教师拨开教学中的迷雾项目式学习优秀案例，更点燃了他们探索新课标的热忱。未来，我校语文团队将继续以研促教，将所学所思转化为课堂上的生动实践，在践行“立德树人”根本任务的道路上笃行致远。

（范娜娜供稿）